【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告1.课题提出的背景"有效课堂教学"历来是教育界人士常谈常新的话题,也是我们做为一名老师不断追求的目标。国外课堂教学有效性研究开始于20世纪上半叶。
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<正>第一部分:开题报告1.课题提出的背景"有效课堂教学"历来是教育界人士常谈常新的话题,也是我们做为一名老师不断追求的目标。国外课堂教学有效性研究开始于20世纪上半叶。60年代以后,西方课堂教学有效性的研究比较活跃,而且成果丰富。这时候研究的注意力扩展到了整个课堂教学活动,并且已经分析了各种影响课堂教学有效性的因素,并提出了各种各样的有效教学策略。我国于20世纪80年代中期以后,受现代教育教学理论和新课程理念的影响,我国教育理论工作者和广大
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