【摘 要】
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<正>学生心理素质培养模式及实施策略不应是单一的,而应是一个模式及策略系统。我们承担的全国教育科学"十五"规划重点课题(国家一般课题)"学生心理素质培育模式及其实施策略
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<正>学生心理素质培养模式及实施策略不应是单一的,而应是一个模式及策略系统。我们承担的全国教育科学"十五"规划重点课题(国家一般课题)"学生心理素质培育模式及其实施策略研究",通过对国内外心理健康教育模式及实施策略的系统分析,结合我国学校教育和学生心理素质发展的实际需要,以培养学生健全心理素质为目标,采取"整合"的研究思路,从理论与实证结合上构建了学生心理素质培养模式及实施策略。整各是系统内各要素的整体协调、相互结合,任何一个系统只有通过整合,形成整体结构,才能发挥整体功能。学生健全心理素质培养系统也需要系统内各要素的整体协调、
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