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新课程改革在各级学校中广泛开展,其要求在教授学生相关知识的基础上,发展学生的学科核心素养。在高中语文课程中,语言构建与运用能力是学科核心素养的重要组成部分,而写作水平又是该项能力高低的一个重要体现。高考语文试卷中,写作也占据着较高的分数比重,这也是拉开学生语文考试成绩的重要因素之一。那么应当如何使高三学生的写作素养得到有效优化呢?本文结合自身的教学经验,对有效教学策略进行了总结,具体包括如下几点:（1）增加学生写作素材的积累;（2）拓展学生思维的广度和深度;（3）加强作为立意指导和训练;（4）培养学生书面语言表达水平。