【摘 要】
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英语作为大学基础学科,既是一门语言学习的工具,同时还期待学生在学习学科知识的同时,自身的素质修养、价值观念和思想品质方面有所提升。核心素养理念指导下,从《大学英语课
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英语作为大学基础学科,既是一门语言学习的工具,同时还期待学生在学习学科知识的同时,自身的素质修养、价值观念和思想品质方面有所提升。核心素养理念指导下,从《大学英语课程教学要求》的培养目标出发,结合听力在语言能力中的重要地位和目前大学英语听力教学的现状,将OBE(目标导向教育理念)和对分课堂教学模式将结合,改善并完善大学听力教学课程设计和框架体系,使听力教学模式多样化,激发学生的学习热情,培养适应社会和国际交流需要的综合运用能力强的核心素养人才。
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