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反馈是大学英语写作教学的重要环节之一。本文以网络问卷的形式对教师反馈和同伴反馈的效果和方式做了简要调查和分析,提出运用多样化的写作反馈方式,构建一个教师反馈与同伴互评相结合的英语写作反馈模式,以提高大学英语写作的质量。
大学英语写作中教师反馈与同伴反馈有效性的调查与分析
【摘 要】
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反馈是大学英语写作教学的重要环节之一。本文以网络问卷的形式对教师反馈和同伴反馈的效果和方式做了简要调查和分析,提出运用多样化的写作反馈方式,构建一个教师反馈与同伴
【机 构】
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四川大学锦城学院通识教育学院;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2017年度四川省教育厅课题一般项目“英语写作反馈资源的整合与优化对独立学院学生自主学习影响的实证研究”(编号:17SB0265)之研究成果
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