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自2015年开始开始对安徽省、宁夏回族自治区偏远地区中小学活动调查研究,且于2016年开展当地高校第二课堂制度对中小学素质教育衔接的志愿制度探索尝试,在多方面进行追踪式调查,研究表明这种高校第二课堂活动的创新应用能够帮助中小学更好完成学生素质教育,有助于完善现有的多维志愿活动评价体系,并能有助于高校新生在第二课堂活动中很好地过渡,推动共青团对少先队活动的纵深改革。