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不联系生活实际的物理实验会导致初中物理教学质量低下,学生不能完全理解这些必须通过实验获得的物理知识,逐渐丧失参与物理实验的兴趣,最终导致教师对学生的学习能力和实验动手能力的培养不足。基于此,论文以初中物理常见的实验教学为例,着重分析初中物理实验教学存在的问题,并提出激发学生学习兴趣的实验教学新策略,希望能够给广大的初中物理教师队伍提供一些经验。