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目前,许多高中物理教师还停留在教学评估环节,未能有效地提升学生的物理学科核心素养。因此,本论文的研究目标是:遵循新课程标准中"多元主体、多元方法"的教学评估方法,使物理学科核心素养的教学评估方法得到切实贯彻。
基于核心素养的高中物理学评教学研究
【摘 要】
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目前,许多高中物理教师还停留在教学评估环节,未能有效地提升学生的物理学科核心素养。因此,本论文的研究目标是:遵循新课程标准中"多元主体、多元方法"的教学评估方法,使物理学科核心素养的教学评估方法得到切实贯彻。
【机 构】
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山东省东营市胜利第二高中
【出 处】
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创新教育实践国际学术会议论文集（三
【发表日期】
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2022年01期
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