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基于现今我国高等教育体制改革对高校发展工作的指导意见,结合高校改革和班级工作发展的现状,提出建立针对高校班级工作绩效考核的标准模型,将高校考核评价工作深入至班级层面,加强高校的基层内部治理。通过采取定量与定性结合评定的办法,引导高校加强对班级考核评价的标准建设,做到班级绩效考核评价工作全面、公平、有质量,"从下至上"助推高校教育改革工作的不断深入。