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<正>阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此,实施个性化阅读教学是小学语文阅读教学的发展趋势。
小学语文怎样实施个性化阅读教学
【摘 要】
：
<正>阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想的启
【机 构】
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新疆石河子总场第一小学;
【发表日期】
：
2004年期
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