研究目的:智慧管理系统是学校体育的重要组成部分,是新时代发展的必然产物,顺应学校体育发展的需要,满足新生代大学生对学校体育发展的追求,依据《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》指出了,信息技术对教育具有革命性影响,必须予以高度重视,并把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略;根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》指明了,要探索现代信息技术与教育的全面深度融合,以信息化引领教育理念和教育模式的创新,充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用;党的十八届三中全会也密切关注教育改革,阐述了,运用信息技术破解教育改革与发展难题的总体要求。为了进一步促进学校体育健康可持续发展,满足不同时期学生对学校体育发展的追求,深度教学改革,以及学校体育不断创新发展,本文以基于大数据模式下学校体育智慧管理系统的建设进行了研究和分析。研究内容:智慧教育作为教育信息化的高端形态也越来越受到重视,为了支撑智慧教育的开展,建立智慧管理系统。本文主要以五个方面进行阐述和分析:（1）搭建学校体育课内课外线上线下融合教学和大数据的体育管理体系,真正实现以学生为中心个性化的培养模式;（2）通过智慧管理体系,促进学生养成良好的锻炼习惯;（3）通过智慧管理体系实现校园体育设施科学管理,有效使用,促使体育设施发挥更大的服务功能;（4）开展智慧管理体系,促进学校体育的改革和发展,不断提升学校体育的质量;（5）充分利用物联网技术和人工智能技术,建立智慧型校园管理与服务信息化支撑平台,整合校内外各种资源,依托学校体育智慧平台,实现对课堂教学、课外锻炼、校内外比赛、大学生体质健康测试、社会服务以及日常事务等的智慧管理,构建一体化学校体育管理模式。研究方法:（1）文献资料法,通过期刊网和学校图书馆查阅有关学校教育智慧管理的资料,了解现有信息;（2）专家访谈法,通过电话和现场访问等方法对部分高校学校体育管理的专家、教学一线的教师、教学督导人员进行访谈,了解当前学校体育智慧管理体系现状和建议;（3）问卷调查法,结合研究内容制定教师和学生问卷,对相关问题进行调查,采取现场问卷和网络调查两种方式进行,发放电子问卷220份（其中教师20份,学生200份）,回收215份,其中有效问卷212份（教师20份,学生192份）;数理统计法,对问卷和网络调查收集的资料进行数据统计和分析;（4）实验法,从全校各学院2019级新生中挑选2406名学生,从2019年9月开始到2020年1月进行一个学期的试验,先后进行三次人体分析仪测试,并将数据进行对比,同时用大学生体质健康测试成绩把实验班和其他学生进行对比,数据显示,实验班学生连续16周完成运动标准的学生比例为85.2%,总完成率75%以上的达到96.4%,和其他学生相比实验班的大部分学生身体素质有了较为明显的变化,说明通过运动干预对学生的锻炼态度起到了积极影响,大多数学生基本上养成了体育锻炼的意识和行为。研究结果:（1）通过智慧管理体系的建设可有效的在体育教学质量提升中发挥积极作用,如学习资料、教学过程监控、成绩全面分析;（2）通过智慧管理系统建设,可有效促进课外体育活动的开展,如运动数据的采集,阶段性体质变化动态监测、课外健身任务完成情况监督;（3）通过智慧管理系统建设在学生体质健康测试中发挥作用;（4）通过智慧管理系统有助于体育课成绩比重合理设定;（5）通过智慧管理系统可有效实现校内群体活动和校外体育比赛与学校体育一体化进程。研究结论与建议:（1）学校体育课内教学缺乏必要的网络辅助平台;（2）学生课外锻炼无法实现过程监控和服务,也无法实现学校体育课内外一体化的目标;（3）大学生体质健康测试测试过程不够便捷,管理和指导不够深入,学生无法及时查看自己的体质变化情况;学生体育行为的全面数据无法及时收集和全面分析。学校体育智慧管理体系应包含学校体育的各个方面,搭建智慧管理平台,彰显大数据的助推作用,对学校的体育工作是一个质的提升,是当前学校体育改革发展的重要渠道。