【摘 要】
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<正> stone等人在1998年首次提出了失言理解任务,由于失言理解任务包含知识状态、情绪和意图三种心理状态的归因,所以它被认为是一种更高级的心理理论任务。本研究包括两个实
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<正> stone等人在1998年首次提出了失言理解任务,由于失言理解任务包含知识状态、情绪和意图三种心理状态的归因,所以它被认为是一种更高级的心理理论任务。本研究包括两个实验,分别考察了儿童、青年人和老年人在失言理解中三成分上的发生和发展。实验一考察了90名7、8和9岁儿童(性别匹配)失言理解中三种成分的发展,结果发现在失言理解任务中,儿童知识状态理解的发展早于情绪理解和意图理解的发展。实验二考察了60名青年人和老年人失言理解中三种成分的发展,两组被试均接受过高等教育,且智商匹配(性别比例为26:4)。研究结果表明,两组被试在知识状
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