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“有效教学”可以说是教学永恒的主题。教师一走上讲台，他就在教学了，但同一内容，不同的教师施教，效果则可能会截然不同，其差异的关键在于教学的有效性。在实施新课程的今天，提倡有效教学，对贯彻新课程理念，克服课堂教学“形式化”更有重要的意义。本文介绍了有效教学及新课程背景下的有效教学的价值取向；实施有效教学的策略；对有效教学的评价。