【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景随着新一轮基础教育课程改革在全国的推广,如何体现学生的主体地位、充分调动学生的课堂参与性和学习积极性等问题越来越受到教师的重视。经过多位历
【机 构】
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大竹县杨家中学; 大竹县杨家镇明德小学;
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<正>一、课题研究的背景随着新一轮基础教育课程改革在全国的推广,如何体现学生的主体地位、充分调动学生的课堂参与性和学习积极性等问题越来越受到教师的重视。经过多位历史老师在教学过程中的探索,最终,趣味性教学的方式、方法逐渐被广大教师采纳,同时也受到了学生的欢迎。如何在不同课型以及同一课型的不同环节运用适当的趣味性教学方法已成为当下历史教师在教学过程中遇到的首要问题,如何有效解决这一问题也将成为提高整个初中历史趣味性教学的关键之处。本研究在吸收学界关于趣味性教学理论研究、方法分类
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