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为提高初中英语课堂教学效率,让学生更加全面地认识到自己的学习状况,课堂教学有必要改变传统的只由教师进行单方面评价的模式,采用多元化评价对构建高效的英语课堂具有促进作用。基于此,本文对学生自评、同桌互评、小组测评、师生互评的多元化互动评价模式进行探讨研究,旨在进一步推动初中英语课堂教学的发展。
多元互动评价在初中英语课堂教学中的运用
【摘 要】
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为提高初中英语课堂教学效率,让学生更加全面地认识到自己的学习状况,课堂教学有必要改变传统的只由教师进行单方面评价的模式,采用多元化评价对构建高效的英语课堂具有促进
【机 构】
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攀枝花市钒钛园区金江中小学;
【发表日期】
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2004年期
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