王长平(1889-1962),字鸿猷,山东济南人。中国首批庚款"留美"学生。1914年毕业于密歇根大学,以《儿童视觉训练的普遍价值》为题,获得博士学位。在此之前,尚无以心理学主题为博士论文者。那么,王长平是中国首位心理学博士吗?Alfred C.Raphelson(1968)列出密歇根大学心理学博士名录中,并无王的名字。而Claude Eggertsen(1955)所附密歇根大学教育学博士论文名录中,出现了王长平的名字,王获得该校教育学专业授予的第四个博士学位,导师是Allen Sisson Whitney。可以确定,王长平获得的是教育学专业的博士学位。但是,学科划分可以是唯一的判定标准吗?当时的美国,教育心理学主要处于教育学系科之中。桑代克在哥伦比亚大学师范学院便是典型的例子。在密歇根大学,1899年王长平的导师Whitney就开设了美国首批教育心理学课程,将王长平博士论文收入Educational Psychological Monographs的主编G.M.Whipple则是铁钦纳的博士,后任教于密歇根大学教育系科。1927年,密歇根大学教育学院成立教育心理学系。王长平的论文采用实验法,考察视觉训练的迁移问题。其中一部分实验甚至是在密大学心理学实验室中做的。从研究方式的角度来看,他是我国首位在博士学位论文以科学方法研究心理学主题的学者。进一步要思考的是,这种确定学科源头的做法有着怎样的历史研究意义?追溯学科发展的源头,其实是沿某一视角(往往是认同自然科学的视角),以物理的时间观,假定历史发展存在着开端。这种做法有助于展示学科沿某一视角的变化,但可能削弱历史的复杂性与偶然性,造成历史的简单化。