【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景及意义1、新课程改革的需要。教育是培养人才的基础,教育改革已成为世界教育的潮流和必然。让学生学会学习,培养学生终身学习的能力,是新课程改革的重
【机 构】
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吉林省长春市双阳区滨河实验学校; 吉林省长春市双阳区太平镇土顶中心小学; 吉林省长春市双阳区通阳小学; 吉林省长春市双阳区南岗小学; 吉林省长春市农安镇第一中心
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<正>一、课题研究的背景及意义1、新课程改革的需要。教育是培养人才的基础,教育改革已成为世界教育的潮流和必然。让学生学会学习,培养学生终身学习的能力,是新课程改革的重要内容。课堂思维训练就是学生学习能力培养的重要方面。关于小学数学课堂思维训练设计的研究,始于20世纪50年代,目前正处于新的发展阶段。但这些理论很少应用于课堂教学实践。随着课程改革的深入,教学内容已基本适应现代教学理念,新一轮数学学科课程与传统的数学教
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