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随着教育、教学和课程改革的需要，中学化学教师专业发展的研究得到关注。本文在界定教师专业发展概念的基础上，通过概述国内外关于教师专业发展的研究和教师专业发展所需知识体系，指出研究局限于与教师实践能力有关的教育学和心理学知识，而关于学科知识的研究常也囿于某一具体方面，难以全面窥探教师专业发展所需的学科知识体系。在此基础上，提出中学化学教师专业发展需具备的化学学科知识体系，包含化学专业知识、化学史和化学学科特色知识三方面。基于此，指出目前化学教师专业发展中存在缺乏学科史和学科特色发展的问题，建议中学化学教师从HPS教学理念出发将化学史融入教学中以及以STSE为指导开发利于教学和学生学习的相关化学产品。