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目前,在我们学校教研组的常规教研中,教材解读、听课评课、质量分析、理论学习等几种形式叠加交替,循环往复。教学研讨,面面俱到,活动设计,随遇而安,犹如蜻蜓点水,浅尝辄止,难以深入,针对性和实效性都大打折扣。
让课例研究成为教研的生长点
【摘 要】
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目前,在我们学校教研组的常规教研中,教材解读、听课评课、质量分析、理论学习等几种形式叠加交替,循环往复。教学研讨,面面俱到,活动设计,随遇而安,犹如蜻蜓点水,浅尝辄止,
【机 构】
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四川省成都市金堂县赵镇第三小学;
【发表日期】
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2004年期
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