"碎片片化学习"是相对于整整体化系统统化学习提出的概念,是指将学习这一完整、系统性的活活动变成不不连续、零散散的形式。一方面是指指学习内容容的碎片化,另一方面是是指学习时间间的碎片化化^[1]。虽然可可以灵活机动地充分利利用碎片时间学习知识识碎片,但也存存在缺乏深度度思考、系系统整合的缺缺陷。做习习题、质量检检测考试是是高中生尤其是高三学习习常态,基础础问题出错和和有深度难难度问题答不准也是高高三学生解答试题中的的常态,其背后后"碎片化学学习"成因因值得我们教教师和学生生认真研究和和对待,教教师可以尝试试采用深挖单单个知识碎片片意义、碎碎片系统化整整合和构建建解答模型的方法,因因势利导,因材施教,破破解碎片化学学习的缺陷陷,增强学习习效果,树树立学生的学学习自信,提高学生学习效益。