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<正>一、问题的提出1、21世纪,随着生态学由自然科学领域逐渐向社会科学领域不断地延伸和渗透,越来越多的学者开始W生态学的视角来研究教育问题,生态学理论为我们研究小学语文课堂教学提供了新的研究视域和方法。依据生态学的理念,小学语文生态课堂研究就是从系统思维和关系思维的方法论出发,把小学语文课堂视为一个由学生、教师、课堂教学环境组成的课堂生态系统,它们彼此之间不断进行着物质循环、信息传递