【摘 要】
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<正>关于合作学习内在机制的研究,存在两种研究思路。一是行为研究思路,其理论基础主要是合作学习的动机观和社会凝聚力观,强调合作学习小组的建设；二是认知研究思路,其理论基
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<正>关于合作学习内在机制的研究,存在两种研究思路。一是行为研究思路,其理论基础主要是合作学习的动机观和社会凝聚力观,强调合作学习小组的建设；二是认知研究思路,其理论基础是合作学习的认知发展观和认知精制理论,认为是学生间的认知互动,导致学习者对信息进行更多的精制性加工,从而增强了学习效果,因此强调群体认知过程的研究。
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