【摘 要】
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学习困难的学生是普通中学存在普遍现象,学困生产生的原因,有自身因素:如心理、生理、意志、认知方式因素。也有外界因素如网络诱惑、教育模式、家庭教育方式、社会价值取向
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学习困难的学生是普通中学存在普遍现象,学困生产生的原因,有自身因素:如心理、生理、意志、认知方式因素。也有外界因素如网络诱惑、教育模式、家庭教育方式、社会价值取向等因素。针对这些原因提出了相应的转化措施。转化的几种方法:培养他们学习的自信心,培养意志力。培养学困生良好的学习与思维习惯。全方位地培养学困生的学习兴趣。加强学困生个别辅导,实施个性化,个别化,分层次教学。、尊重,赏识"学困生"。培养兴趣,确立目标,提高"学困生"学习积极性。指导学习的方法。精心组织,创设良好的学习环境等。认为只有重视其转化,才能全面提高学困生学习成绩。才能全面提高学困生的整体素质。
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