【摘 要】
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发展性阅读障碍被定义为一种源自神经生理的特殊的学习失调,终身不可治愈。其典型特征是字词识别的精确性与速度受到损伤,影响到阅读理解和拼写。在各种语言环境中都约有5～10%
【机 构】
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北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;
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发展性阅读障碍被定义为一种源自神经生理的特殊的学习失调,终身不可治愈。其典型特征是字词识别的精确性与速度受到损伤,影响到阅读理解和拼写。在各种语言环境中都约有5～10%的儿童不能顺利学会阅读,成为阅读障碍儿童。研究表明,汉语阅读障碍儿童的筛选率约为5%-8%。汉语阅读障碍儿童的重要认知、神经缺陷是什么?与拼音语言文字阅读障碍儿童的异同如何?是否有可能在学龄前早期预测阅读障碍?汉语阅读障碍的早期预测指标是什么?我的报告将综述在过去的十几年中,通过系列的横断和追踪研究,综合运用行为、脑电、基因技术,对汉语阅读障碍儿童的认知缺陷、与缺陷相关的脑机制及基因基础的研究发现,及早期鉴别阅读障碍风险儿童的可能性。
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