说谎是指个体有意识地传递错误信息而使接受者形成错误信念的行为。幼儿从2、3岁就开始说谎,并且说谎的频率会随着年龄的增长而增高,4岁时幼儿的说谎率达到高峰期。因此,如何降低学龄前幼儿的说谎率成为教育工作者探讨的问题。现有的干预幼儿说谎行为的方法多是从影响其内部认知观念的角度入手,却忽略了情绪因素对幼儿说谎行为的作用。负性道德情绪包括了内疚和道德羞耻,其中内疚是个体认为自身的行为危害了他人,并且违反了道德规范,须对自身行为负责的一种负性情绪;道德羞耻是个体察觉到自己或重要他人的行为违反社会规范或道德标准时所产生的一种负性情绪。内疚和道德羞耻情绪均已被各种研究证明具有促使个体遵从社会规范以及约束不道德行为的作用。说谎行为是不道德行为的一种,由于4岁左右的幼儿已能较好地体验内疚和道德羞耻情绪,并可以依据自己的情绪状态而调节自己的行为。因此,本研究拟从诱发学龄前幼儿的负性道德情绪的角度来考察对其说谎行为的影响。本研究包括两个实验,实验中幼儿被告知不能在单独留在房间时去偷看玩具,然而大多数幼儿会忍受不了冲动而选择偷看。主试通过询问幼儿有无偷看行为的方式,以此考察幼儿的说谎率。具体的研究结果为:(1)在实验一中,主试设置无干预的基线条件作为对照,考察负性道德情绪对幼儿说谎行为的干预效果。结果表明,基线条件的幼儿说谎率不存在年龄和性别的差异,绝大多数幼儿都会在偷看后选择说谎,而内疚情绪和道德羞耻情绪条件下的幼儿说谎率显著低于对照组。(2)在实验二中,为了排除两种情绪所共有的一般负性效价对实验结果的干扰,主试以实验一的基线条件作为对照,考察一般情绪对幼儿说谎行为的干预效果。结果表明,难过情绪条件下的幼儿说谎率与基线条件没有显著差异。