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新时期的幼儿园保育和教育工作中,应当注重幼儿综合素养的发展,根据本地与本园的现实情况,结合所教幼儿的年龄大小与认知特点,引入丰富的教育资源,创设生动有趣的园地区域,组织和运用科学小游戏,培养幼儿综合素养。针对大班幼儿,教师应当做到:明确科学主题目标,完善科学区域环境;带领幼儿观察事物现象,共同完成有趣实验;指导幼儿初步探究,指导幼儿科学游戏;观察相关生活场景,模拟完成科学游戏;科学融合艺术创作,参与创新科学游戏。幼儿园教师应当根据现实情况,循序渐进运用科学小游戏,进而启发幼儿科学思维,指导幼儿进行认真观察、小组讨论、动手实践等,逐步形成综合素养。