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教学效益不取决于教师教多少内容,而是取决于单位时间内学生的学习效果。指导学生进行有效课前预习、高效课中学习、及时课后巩固,树立纠错追因意识,培养自主探究、自我剖析和自我反思能力,形成良好的学习品质,提高学习的有效性,从而实现教学效益的最大化。
微课与错题本相结合提高教学有效性的策略
【摘 要】
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教学效益不取决于教师教多少内容,而是取决于单位时间内学生的学习效果。指导学生进行有效课前预习、高效课中学习、及时课后巩固,树立纠错追因意识,培养自主探究、自我剖析
【机 构】
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平凉市崆峒区西大街小学;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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平凉市教育科学“十三五”2019年规划课题《“微课”与错题本相结合在小学数学教学中有效应用的实践研究》阶段性研究成果之一课题批准号[2019] PLZ050
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