【摘 要】
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早在孔子的儒家时期,音乐便被视为儒家的"六艺"之一。我国现代教育体系形成之后,初中便开始开设音乐欣赏课程,旨在提升学生的音乐鉴赏能力,培养学生的综合素质,陶冶学生的高
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早在孔子的儒家时期,音乐便被视为儒家的"六艺"之一。我国现代教育体系形成之后,初中便开始开设音乐欣赏课程,旨在提升学生的音乐鉴赏能力,培养学生的综合素质,陶冶学生的高尚情操,这在素质教育不断深入推进的当下更是具有重要意义。然而我国中学音乐欣赏教学的现状却不容乐观,由于重视程度、师资力量等原因,音乐欣赏教学被普遍忽视,即使一些开设音乐欣赏课程的学校也因为教学形式,教学内容上的落后而难以引起学生兴趣,音乐欣赏教学的目的难以达到。
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