【摘 要】
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文稿突出新课程"情感与态度"这一目标,从教师在实践初一数学新教材的体会到理论上认识的阐述,体现构建"三维"课堂活动空间、教师身体力行、引导、挖掘、展现隐蔽的数学知识体
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文稿突出新课程"情感与态度"这一目标,从教师在实践初一数学新教材的体会到理论上认识的阐述,体现构建"三维"课堂活动空间、教师身体力行、引导、挖掘、展现隐蔽的数学知识体系的情感因素的具体做法,强调从张扬"个性"、培养求真品质,形成实事求是的态度,发展审美能力,促进思维能力的发展等过程使学生的情感获得生成、培养与升华,实现变苦学为乐学,同时逐步形成并掌握运用辩证的观点,去审视数学问题,认识世界,去发现和创新。
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