【摘 要】
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研究目的:水中运动需要额外克服水的阻力,参与运动的器官更多;在水中运动时,人体散热加快,需要消耗更多的能量,促进新陈代谢;机体器官需要额外承受水的压力。基于此,通过对比研究10周水中运动和陆上运动对儿童哮喘患者的肺功能与功能性运动能力的影响,探讨两种不同环境下的运动在哮喘疾病的干预效果,分析水中运动对哮喘疾病人群肺功能和功能性运动能力的影响是否更加安全有效。研究方法:11名轻、中度哮喘儿童分为水中
【出 处】
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第三届国际水中运动论坛论文摘要汇编-专题报告
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研究目的:水中运动需要额外克服水的阻力,参与运动的器官更多;在水中运动时,人体散热加快,需要消耗更多的能量,促进新陈代谢;机体器官需要额外承受水的压力。基于此,通过对比研究10周水中运动和陆上运动对儿童哮喘患者的肺功能与功能性运动能力的影响,探讨两种不同环境下的运动在哮喘疾病的干预效果,分析水中运动对哮喘疾病人群肺功能和功能性运动能力的影响是否更加安全有效。研究方法:11名轻、中度哮喘儿童分为水中组（n=4）、陆上组（n=4）以及对照组（n=3）,实验周期共10周。由于哮喘疾病特征之一是患者的心肺功能较弱,因此水中组和陆上组均采用强化性间歇训练法,使实验在具有一定负荷强度的条件下让患者的肺功能得到锻炼。每次训练将两组的负荷量与负荷强度控制在相近水平。实验开始前,在充分了解强化性间歇训练法的训练特点以及各个泳姿的动力结构,并实际结合儿童体能特征的基础上,水中组的运动处方采用80%最大蛙泳速度进行间歇训练（游25m,休息1min,重复5次为1组,共4组,组间间歇5 min）,3次/周（周一、周三、周五）;陆上组的运动处方采用80%最大速度蹬相同恒定阻力的动感单车（蹬30s,休息1min,重复5次为1组,共4组,组间间歇5min）,3次/周（周二、周四、周六）;对照组保持原有的生活习惯。实验前后测量受试者的肺功能指标水平,通过6min步行实验（6MWT）测试功能性运动能力,利用ACQ-6（哮喘控制问卷）监测疾病控制水平,记录患者的运动情况以及运动时的不良反应。研究结果:1)实验后,各组内与实验前比较,仅水中组肺功能指标水平参数有显著性变化（P<0.05）;水中组和陆上组ACQ-6得分降低（P<0.05）,6MWT距离增加（P<0.05）,6MWT后RPE（自我疲劳感觉）、SBP（收缩压）、DBP（舒张压）和HR（心率）有显著性变化（P<0.05）;对照组无变化。2)实验后,两组实验组与对照组比较,仅水中组肺功能指标水平参数有显著性变化（P<0.05）。水中组和陆上组的ACQ-6得分均降低（P<0.05）,6MWT距离均增加（P<0.05）,6MWT后RPE、SBP、DBP和HR均有显著性变化（P<0.05）。3)实验后,水中组与陆上组之间比较,水中组相比陆上组的肺功能指标水平参数有显著性差别（P<0.05）,但水中组ACQ-6得分与陆上组无显著性差别（P>0.05）。水中组6MWT距离比陆上组增加更多（P<0.05）,6MWT后水中组RPE、SBP、DBP和HR相比陆上组并无显著性差别（P>0.05）。水中组不良反应出现次数低于陆上组。研究结论:1)10周水中运动和陆上运动均可改善哮喘儿童患者的功能性运动能力。2)仅水中运动能够一定程度上提高哮喘儿童的肺功能。3)两种运动方式均对血压、心率以及自我疲劳感觉有显著性影响,但差异不明显。4)水中运动对哮喘患者的肺功能水平和功能性运动能力的改善更加有效,并具有不易产生不良反应、舒缓患者焦虑情绪等特点。
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