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撒切尔时代的教育改革经过20世纪70年代的酝酿和准备,20世纪80年代出现了质的转变:从一个多世纪以来的注重"公平"转向强调"效率",从关注教育机会均等和社会公正转向了教育的效益和教育为经济发展服务。这一重大转变须从撒切尔时代政策的本质和核心及20世纪70年代以来发生的经济、人口、社会观念的变迁来理解。