随着2022年北京冬奥会的成功申办和"带动3亿人参与冰雪运动"的宏伟目标的制定,国家层面全面开启推动冰雪运动计划。相继提出推行"百万青少年上冰雪"和"校园冰雪计划"。但是,冰雪运动项目的开展受季节、地理环境等特殊条件以及场地设施的限制,目前在我国的普及度不高,尤其是南方地区不容乐观。旱地冰球作为冰球项目的衍生体是一项没有地域、不分季节、安全、费用低的运动项目,2019年2月,已被国家体育总局列为2022北京冬奥会冰雪推广项目之一。目前旱地冰球在我国处于发展初期,其在发展过程中面临着各种各样的挑战。本研究采用文献资料法、实地调研法、访谈法对旱地冰球发展的现实困境进行分析并提出解决策略,旨在为我国旱地冰球的发展提供理论指导与现实依据。通过查阅相关文献资料,亲身参与旱地冰球培训以及访问相关管理人员发现目前我国旱地冰球发展存在以下问题:1.缺乏行之有效的政策保障作为国家意志、民众期望的反映,政策是新时代国家治理体系的重要元素。自2015年北京2022年冬奥会成功申办之后,国家颁布了一系列政策法规推广冰雪运动项目,相继发布实施了《冰雪运动发展规划(2016-2025年)》、《2019年群众体育工作要点》以及《关于以2022年北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的意见》,此后以国家意志为主导的冰雪运动就轰轰烈烈的开展开来。在众多改革措施中,其中夹杂了"星星点点"的旱地冰球发展措施:《2019年群众体育工作要点》提出推广普及旱地冰球、旱地冰壶等项目,推动冬季项目"南展西扩东进",不断拓展冰雪运动的时空范围。从政策角度讲,旱地冰球运动的开展普及只是辅助冰雪运动的推广,其初衷在于冰雪运动而非旱地冰球,因此如果要大力推广旱地冰球这一项目,没有国家政策的保驾护航是不能立于不败之地的,现阶段缺乏行之有效的政策支持极大程度的限制了我国旱地冰球的发展。2.旱地冰球赛事体系不完善旱地冰球自2008年引入中国后至今已有10余年历史,2013年,国际旱地冰球联合会(IFF)授权在中国成立"中国旱地冰球发展中心(CFD)",这是旱地冰球在中国推广的历史性突破,但是2018年双方已终止合作。目前我国的旱地冰球赛事主要分为青少年赛事和俱乐部赛事两类,且均以CFD为主办单位进行,每年大约举办5场比赛。当前我国旱地冰球赛事体系建设方面主要存在以下问题:(1)缺少专业的组织管理机构,CFD既作为协会负责日常的教练员培训工作,同时作为赛事主办方统筹整个赛事,可谓"身兼数职",在赛事举办过程中难免力不从心,由于缺乏具体的管理措施,在进行的过程中很难提供规范化、高效化的赛事服务。(2)U系列赛事体系之间缺乏有效衔接。目前我国青少年旱地冰球U系列赛事,级别主要有U8、U10、U12、U15,年龄分布在小学、初中两个阶段,而到了高中阶段,受高考的影响,高中阶段的旱地冰球赛事比较少,所以学生对于旱地冰球的关注度不高,以至于小学和初中与大学之间的赛事没有高中阶段的衔接,出现了断层的现象。3.师资力量短缺由于我国旱地冰球的发展还处于初级尝试阶段,所以在发展初期所面临的一个根本问题就是缺乏师资力量与专业教练员。很多旱地冰球教练与老师都是从其他运动项目临时转型而来,碍于上级指示或部门要求学习教授旱地冰球,没有经过专业的培训指导,缺乏系统的理论知识,拥有专业的旱地冰球教练资格证的人少之又少。另外,CFD对于旱地冰球教练员的培训内容安排不合理,培训体系不完善,也导致优秀人才的短缺。针对我国所存问题,现提出以下策略:1.颁布相关政策,准确定位旱地冰球的发展方向与目标要想大力推广某一项目,政策的颁布,顶层设计的保障势在必行。旱地冰球的发展不仅要依靠协会,俱乐部,更要实现与教育部门和体育部门的通力合作,借助于政府部门的支持,实现旱地冰球受众对象的扩大化,使旱地冰球真正的成为人们所熟所知所喜爱的项目。另外,各个学校对于旱地冰球的发展方向应该有一个准确、科学合理的定位。以冰雪运动进校园为切入点,大力发展旱地冰球,发展冰雪特色项目,打造特色项目院校。2.合力构建旱地冰球赛事体系积极举办旱地冰球赛事,增加旱地冰球的社会关注度。从学校的角度考虑,通过利用学生课余时间来科学的组织和加强校园旱地冰球的竞赛。在校级联赛的组织上,要指导各个学校建立校园旱地冰球队,根据大、中、小不同级别的学生,制定不同级别的校级赛事,形成一个纵向有深度、横向有宽度的系统的旱地冰球竞赛体系。3.以人为本,加强人才培养,夯实基础首先,社会以及各部门要不断加大旱地冰球物资的投入力度,其次要不断加强对专业师资力量的培训与人才引进工作,努力提高旱地冰球教师与教练员的专业技术、技能、知识、理论素养等。再次,协会及各部门要多组织教练员与裁判员培训工作,完善培训内容与培训体系,定期培训使他们能以更专业的教学方式投入到教学中,保障旱地冰球的持续发展。