【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告《小学科学课程标准》(2011版)指出:"科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习
【机 构】
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祁县教育科技局教研室; 山西省晋中市祁县示范小学; 山西省晋中市祁县下古县小学; 山西省晋中市祁县第三小学;
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<正>第一部分:开题报告《小学科学课程标准》(2011版)指出:"科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。但也需要明确,探究不是惟一的学习模式,在科学学习中,灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。"由此可见,科学探究就得需要学生进行创新,科学探究的过程也就是学生在学习中进行创新的过程,基
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