本研究将积极心理学的理念、生命教育的干预方法与自杀预防的实践相结合,从保护因素的视角研究自杀倾向大学生的积极心理品质的特点,进而开展针对自杀倾向大学生的早期干预,找出针对自杀倾向大学生提升其积极心理品质的生命教育培养模式,完成了以下的研究内容:1.初步找出了针对自杀预防的大学生积极心理品质及特点:通过调查研究初步找出了生存理由、乐观、正念等保护性因素与自杀风险的关系,初步了解了这些保护性因素与危险因素对自杀风险的共同作用。2.初步探索出自杀预防中大学生积极心理品质提升的生命教育模式:构建了预防大学生自杀的生命教育实施计划及效果评估方案,开展了以积极心理品质为核心的针对大学生自杀预防的生命教育的课程平台、自杀倾向大学生生存理由的正念干预平台、生命教育电影团体干预平台等生命教育实践,同时设置空白对照组,并对干预效果进行量化及质性效果评估,初步建立自杀预防中提升大学生积极心理品质的生命教育模式。