目的:瞭解大学生健康体适能状况,探讨其相关教育之需要,并评估健康体适能教育介入之功效。方法:于2007年以高雄大学修习体育课之全部学生为受测物件,共计1,166名,进行体适能检测,体适能检测项目包含:身体组成、柔软度、肌肉适能、瞬发力、心肺适能;并依据教育部公怖之体适能指导进行强化教育介入。结果:须加强之受测学生身体组成、柔软度、肌肉适能、瞬发力和心肺适能分别为26.4%、17.0%、10.7%、13.4%和19.21%。与台湾体适能常模比较,男、女生身体品质指数及女生瞬发力水准与台湾地区大专学生相似;男、女生的柔软度、心肺适能及男生的瞬发力水准较台湾地区大专学生低;而男、女生的肌肉适能水准则较台湾地区大专学生高。一次健康体适能教育介入后,男、女生身体品质指数、柔软度、肌肉适能及男生心肺适能、女生瞬发力,均有统计学上显著性进步(p<.05)。二次教育介入后,男、女生身体品质指数、肌肉适能、瞬发力及男生的柔软度、心肺适能,均有统计学上显著性进步(p<.05)。结论:综合二次健康体适能教育介入对学生的身体品质指数、柔软度、肌肉适能及瞬发力等方面具有正面影响,有助於学生健康体适能水准的提升。