【摘 要】
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新世纪以来,我国全面推进"新课程改革"。本次改革强调改变课程过于注重知识传授的倾向,同时也要改变课程内容"难、繁、偏、旧"和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生
【基金项目】
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江西省基础教育研究重点课题（NCYWZD2019-100）研究论文
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新世纪以来,我国全面推进"新课程改革"。本次改革强调改变课程过于注重知识传授的倾向,同时也要改变课程内容"难、繁、偏、旧"和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。由此,应运而生的语文课程的变革必不可少。其中,与传统教学的一个显著区别点便是语文综合性学习课程的设置。时代更迭,知识系统的不断更新,学生心理的变化等,这些都促使教材的进一步变革。2016年,我国教育部组织编写了部编本教材,起初,只是在几个省市试用,到如今,全国的小学、初中已全面统一使用部编本教材。本文以初中语文综合性学习板块为例来进行探究。
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