【摘 要】
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本文从基础心理学角度分析了美术教育对认知的影响。认知要经历发生、发展和结束三个阶段,属于心理过程。认知是创造的前提和基础。认知包括:感觉、知觉、记忆、想象和思维等
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本文从基础心理学角度分析了美术教育对认知的影响。认知要经历发生、发展和结束三个阶段,属于心理过程。认知是创造的前提和基础。认知包括:感觉、知觉、记忆、想象和思维等。而感觉的最重要一点就是视觉,美术是一门视觉艺术,"看"无论是在作品的完成过程还是展出过程都占有重要地位,少了视觉刺激美术也就不会存在。完成一幅美术作品了解了物体的颜色,知道了他的大小、形状、距离和方位,接下来要做的就是记忆,把我们所观察到的一切记下来,不断地加工再加工,不断地重复着:观察——加工——想象——画到纸上这一过程,一次又一次的刺激着人体的认知功能,反复的纠正和锻炼其认知,从而提高认知能力。
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