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固体不极化电极的性能特点及其应用实例
【机 构】
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地震局兰州地震研究所
【出 处】
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中国地球物理学会第十五届年会
【发表日期】
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1999年期
其他文献
摘 要：初中数学知识具有一定的专业性的逻辑性，现阶段学生正处于逻辑思维方式发展的重要阶段，初中数学老师应正确认识自身及学生在课堂教学实践中占据的重要地位，积极学习先进的电子信息技术，将复杂性数学理论知识与先进性多媒体技术进行充分的融合，为学生扫除学习障碍，帮助学生养成正确的逻辑思维习惯，提高课堂参与意识，自主的进行数学问题的分析和解决，促进实际课堂教学质量的提升。本文将深入剖析现代化多媒体技术在初
摘 要：中学的化学计算题会涉及一些数学思维，把数学知识运用到化学计算题的解题过程中去，会使学生学习思维更加简便、清晰，在教学过程中达到事半功倍的效果。 关键词：中学；化学；计算题；数学知识 化学是一门综合性很强的学科，它注重实验探究，是以实验为基础的自然科学的学科，它在我们的生活中适用性很强，应用于农业、医药健康、材料生产、环境保护等方面。作为一门适用性强的基础性学科，它的研究过程中肯定少不了
摘 要：在数学的教与学中，计算教学始终贯穿始终，计算是学习数学和其他学科的重要基础，而学生的计算能力也是学生学习数学其他知识最基本且最重要的能力。当学生一旦拥有了扎实的计算能力，不仅对他们的学习有帮助，而且对培养学生良好的学习品质意义重大，同时还有利于培养学生的逻辑思维能力。 关键词：小学数学；计算教学；指导 计算能力是小学生数学素养中最基础的素质，是最基本的技能之一，在整个数学学习中具有重要
摘 要：随着高中新课改春风的沐浴，在数学课堂呈现出一派欣欣向荣的新景象：数学老师更新了先进的教学理念，从“教书匠”蜕变成“教学能手”“教学专家”；采用新鲜、新颖教学模式，打破教师的话语权，实施主体教学，实现讲堂变学堂，灌输变探究；营造轻松、愉悦的课堂氛围，创设情境、趣味性课堂；真正实现先学后教，以学定教，老师搭台学生唱戏，使学生在开展问题探究中，实现了学生“我自主、我参与、我思考、我快乐”；老师明
摘 要：随着新课程改革的不断深入，“课前预习”已经成为一个重要的话题。学法指导的一个重要环节是指导学生学会预习，预习是培养学生自学能力的重要途径之一。 关键词：数学；新课程改革；课前预习 一、 问题呈现 在教学中，教师要教给学生科学的预习方法，让学生合理地选择并运用恰当的方法进行有效的预习。预习方法的指导、训练，不仅可以使学生学会预习，逐步形成“展卷而自能通解，执笔而自能合度”的能力，而且还