论文部分内容阅读
<正>一堂高效的课需要集体的智慧,需要在充分的"预"后才能"立"。我们四年级语文备课组在校领导的组织安排下,进行了集体备课。首先我进行了个人初备,在研究课标、教材、教参及其他相关材料的前提下,充分了解学生学情。设计自己独到的教学方案,以便资源共享;标注有疑问的地方,以便"会诊"。其次进行集体研讨,在有思想的个人初备的保障下,集体备课有了"生命"的根基。在集体备课时,主备人采用"说课"形式,:即说课标要