空间无垠,感知无限——三年级空间感发展“桥渡式”教学例谈

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<正>小学阶段,从三年级开始,不论是运算与策略还是空间与图形等,都将进行"从零散到汇聚、从单一到融合"这一"桥渡"。桥,暨一种衔接。三年级开始,思维感知将由形象向抽象衔接,空间感建立将由单一向整体衔接,学习方式将由他律向自律衔接。渡,暨一种过渡。低年段初步形成的感知,是对图形与空间认识的表象阶段,三年级开始,则对表象进行概括、深化、抽象,逐步建构框架式立体空间感。下面以北师大版三下《什么是面积》为例,就三年级空间观念发展"桥渡式"教学初探谈谈自己的想法。
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