【摘 要】
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目的:探讨"仲景护理"临床教学模式对实习护生伦理决策能力的影响。方法:采用便利抽样法选取2016年7月-2017年1月在河南省中医院实习的120名护士为研究对象,随机分为对照组和
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目的:探讨"仲景护理"临床教学模式对实习护生伦理决策能力的影响。方法:采用便利抽样法选取2016年7月-2017年1月在河南省中医院实习的120名护士为研究对象,随机分为对照组和试验组,每组60名,对照组采用传统的中医护理临床带教方法,试验组采用"仲景护理"临床教学模式进行带教,采用护理伦理决策问卷对两组实习护生的伦理决策能力进行调查,并比较两组实习护生理论知识和实践能力水平。结果:实习6个月后,试验组的护理伦理决策能力、理论知识、实践能力均优于对照组(P<0.05)。结论:"仲景护理"临床教学模式能显著提高实习护生的护理伦理决策能力、理论知识和实践能力,提高实习护生的综合素质和整理护理水平,值得进一步研究和推广。
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