中学新教师职业心理准备结构及特点

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【摘要】

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<正>在教师职业发展过程中,职前教育阶段是教师未来职业成长的重要基础和前提,对准教师的顺利就业及职后的角色转换和角色适应上都会产生重大影响。本文对入职1-3年的中学新

【作者】

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王娟郭黎岩

【发表日期】

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2009年期

【关键词】

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中学新教师职业心理准备结构特点

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<正>在教师职业发展过程中,职前教育阶段是教师未来职业成长的重要基础和前提,对准教师的顺利就业及职后的角色转换和角色适应上都会产生重大影响。本文对入职1-3年的中学新教师从职后角度出发探索其职前的职业心理准备结构,运用自编新教师职业心理准备问卷,对沈阳市及周边地区的321名初高中新教师进行问卷调查,通过探索性因素分

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