【摘 要】
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<正>良好的倾听习惯是发沙展学生倾听能力的前提和必备条件,也是学生综合素养的体现。作为教师,如何根据学生的年龄、心理特点培养学生的倾听能力呢?结合低年级语文教学的特
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<正>良好的倾听习惯是发沙展学生倾听能力的前提和必备条件,也是学生综合素养的体现。作为教师,如何根据学生的年龄、心理特点培养学生的倾听能力呢?结合低年级语文教学的特点,我觉得可以从以下几个方面进行低段学生倾听能力的培养。1.培养倾听的习惯低年级的学生特别好动,表现欲较强。在课堂上,大部分的学生都喜欢回答老师的问题,常常争着表达自己的想法,而往往忽视其他同学的答案,针对这一心理特点,我们在教学中可
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