【摘 要】
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<正> 本研究采用幼儿园老师评价的方式,对2783名3-6岁小班、中班和大班的儿童进行问卷调查,依据国内外有关文献和已有的研究经验,由北京师范大学心理学院沃建中课题组经过三
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<正> 本研究采用幼儿园老师评价的方式,对2783名3-6岁小班、中班和大班的儿童进行问卷调查,依据国内外有关文献和已有的研究经验,由北京师范大学心理学院沃建中课题组经过三年的努力编制了幼儿社会性问卷,用来测查幼儿社会性发展的状况,并在此基础上探讨影响幼儿社会性发展的因素。在问卷编制的过程中,采用探索性因素分析的方法来探讨幼儿社会性的维度构成,结果表明幼儿社会性是由自信心、生活独立性、活动独立性、他人责任心、自我责任心、过
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