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基于心理契约视角开展中职班级管理能实现规范化、人性化的管理理念。这就要求中职班主任提升自己的班级管理综合能力,将心理契约引入班级管理中,为学生构建健康、和谐的班级环境。本文将分析基于心理契约视角的中职班级管理意义,并探讨基于心理契约视角的中职班级管理实施途径,以供广大中职班级管理者参考。
基于心理契约视角的中职班级管理
【摘 要】
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基于心理契约视角开展中职班级管理能实现规范化、人性化的管理理念。这就要求中职班主任提升自己的班级管理综合能力,将心理契约引入班级管理中,为学生构建健康、和谐的班级
【机 构】
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浙江省永康市职业技术学校;
【发表日期】
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2004年期
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