论文部分内容阅读
<正>通过教学实验对比研究,揭示体操教学发展儿童动作协调能力的规律与途径,为在7~12岁儿童中开展体操教学活动提供参考依据。根据心理学、教育学、生理学对动作协调能力的研究分类及动作行为发生的过程及机理,初设了15项动作协调能力的测验指标。通过专家函调、座谈讨论,对测验指标做了定性校标,将专家选标70%以上信度的测试指标作为可靠指标。经筛选按可信程度确定了9项指标。采用专家经