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本文从接受美学的角度论述了对外汉语教材建设的若干问题,认为应该编撰通用教材、生本教材和校本教材,关注学生在学习中的独特体验和意见反馈,重视他们的个体差异和创造精神,从而提出了以接受主体学生为中心的教材观。旨在有利于培养学生的汉语基本素养,从而提高他们汉语的整体综合素质。
从接受美学的角度谈对外汉语教材建设的构想
【摘 要】
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本文从接受美学的角度论述了对外汉语教材建设的若干问题,认为应该编撰通用教材、生本教材和校本教材,关注学生在学习中的独特体验和意见反馈,重视他们的个体差异和创造精神,
【机 构】
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晋江市侨声中学;
【发表日期】
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2004年期
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