【摘 要】
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实验教学是大学教学中的重要实践性环节,以其特有的实践性、应用性、综合性、探索性和创造性成为理论和实践相结合,培养学生创新能力和实践能力的重要途径.如何在具体的实验
【机 构】
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华东理工大学化学实验教学中心,上海,200237
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实验教学是大学教学中的重要实践性环节,以其特有的实践性、应用性、综合性、探索性和创造性成为理论和实践相结合,培养学生创新能力和实践能力的重要途径.如何在具体的实验教学中体现创新的目标,分析了实验教学的现状后感到实验教学学时紧,内容多,较难有学生自由选择和发挥的空间,新技术、新实验也较难在常规的大面积实验中展开,因而难以激发学生的创造性.根据实际的情况,结合教务处开展的创新与实践活动,组织学生和教师开展了多层次的、开放性的、创新性的实验;提高学生的实验能力和科学素质,培养学生创新意识和创新能力.本文主要讨论,一、多层次、开放性的实验,二、创新实验,三、竞赛型实验,四、为创新实验提供相配套的条件,五、创新与实践活动的成果,六、创新与实践活动的意义.
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