【摘 要】
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<正>设计思路:孩子是天生的艺术家,他们爱唱爱跳,喜欢游戏。但是,对于比较抽象的事物理解起来有一定困难,也缺乏兴趣。针对孩子们这一特点,在教孩子们认识音符的活动中,我首
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<正>设计思路:孩子是天生的艺术家,他们爱唱爱跳,喜欢游戏。但是,对于比较抽象的事物理解起来有一定困难,也缺乏兴趣。针对孩子们这一特点,在教孩子们认识音符的活动中,我首先让三个幼儿分别扮演小音符,这样,抽象的音符动起来了,孩子们的注意力一下子被吸引。然后,我又将认识音符、感知音符时值以及亲身体验音符时值等穿插于游戏之中,调动了幼儿学习的积极性、主动性,发挥了幼
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