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在如今这个对人才要求日益变高的社会中,为了培养出社会需要的那种具有创新意识和数学意识的新型人才,需要充分发挥教师在课堂教学的引导作用。改变以往传统的教学模式,选用正确的引导式教学方式,让课堂不再是一个只有教师讲,学生说的地方,而是师生研讨交流,从而提高学生的参与度和积极性,有利于帮助四年级学生养成多种数学意识,帮助学生更好地学习数学。